¿Expanden los colegios de España el virus? Ya hay los primeros datos

La vuelta al cole ya tiene un primer informe

Pupitres vacíos en una aula de una escuela en España
Un informe aporta los primeros datos de la vuelta a las aulas | España Diario

Un informe entregado a la Comisión Europea por el grupo de Biología Computacional y Sistemas Complejos de la Universidad Politécnica de Cataluña aporta datos sobre la vuelta al cole. Este documento arroja datos relevantes sobre las primeras semanas de curso en España.

Tras haberse superado el periodo de dos semanas que se utiliza como indicador de la evolución de la enfermedad, este informe asegura que «si las escuelas hubieran actuado como amplificadoras de los contagios, ya debería observarse un efecto en la incidencia global».

Este texto analiza además del conjunto del país, la situación en Andalucía, Cataluña, Madrid y la Comunidad Valenciana, ya que entre las cuatro suman el 61 por ciento de la población escolar. A ellas se suma también la comunidad autónoma de Castilla y León.

«Lo que vemos es que la apertura en sí no ha cambiado significativamente las tendencias. Las comunidades donde la incidencia estaba subiendo han seguido haciéndolo a un ritmo parecido, y las que estaban bajando han continuado haciéndolo», afirma la física Clara Prats, una de las autoras del informe.

Esta experta en el análisis de la dinámica de la pandemia afirma que «puede que esté habiendo un cambio más sutil que vayamos viendo las próximas semanas, pero de momento esta es la fotografía». 

Los resultados parecen respaldar las medidas adoptadas por los centros para prevenir los contagios que, después de ciertas dudas, las comunidades endurecieron a finales de agosto a instancias de los ministerios de Sanidad y Educación.

Estudio por edades

El análisis, incluido en un informe mayor, titulado ‘Reapertura de las escuelas en tiempos de pandemia’, supone una primera evaluación tres semanas después. En él se observa la incidencia general por cada 100.000 habitantes acumulada en dos semanas.

Los datos reflejan que Andalucía y Cataluña han experimentado un «ligero aumento» de los contagios en edades de población escolar. Pero esa subida, de alrededor de tres puntos porcentuales, puede explicarse «por un mayor esfuerzo diagnóstico» en esta franja tras la vuelta a las aulas, según los expertos. «No quiere decir que sea el motivo, sino que con él se podría explicar el aumento», señala Prats.

Lo cierto es que si se hacen más test, lo previsible en un grupo de población que presenta un elevado porcentaje de asintomáticos es que el número de casos aumente, así como su peso relativo frente a otras franjas de la sociedad que no están siendo tan analizadas.

El grupo de Prats remite desde marzo, en virtud de un convenio, a dos direcciones generales de la Comisión Europea, la sanitaria y la vinculada a las nuevas tecnologías, así como al Centro Europeo para la Prevención y Control de Enfermedades, informes, sobre la evolución de la pandemia en España y en otros países europeos. Sus datos están basados en los indicadores y modelos de análisis de tendencia que han desarrollado.

Datos esperanzadores

El informe, elaborado por el grupo de Biología Computacional y Sistemas Complejos, destaca el análisis sobre las cadenas de contagios en los centros educativos elaborado por el Departamento de Salud de la Generalitat de Cataluña. Éste ofrece una visión esperanzadora, aunque provisional, sobre el comportamiento del coronavirus en las escuelas y el éxito de las barreras implantadas para contenerlo.

En el informe, los expertos  no señalan apresuradamente los motivos de que apenas haya contagios o de que las cadenas sean cortas. Pero sí subrayan las medidas sanitarias adoptadas, especialmente la obligación de que profesores y alumnos, a partir de los seis años, lleven la mascarilla toda la jornada salvo para comer.

«En esto interviene quizá que los niños puedan ser menos infecciosos. Y muy probablemente las medidas implantadas para prevenir los contagios, así como las cuarentenas de los grupos burbuja, que al aislar a la clase entera permiten cortar rápidamente la posibilidad de que se produzcan cadenas de contagio en el aula», afirma Clara Prats.

La conclusión es que tan solo unas semanas después de haber empezado la vuelta a las aulas la situación en España parece no ser tan preocupante como se esperaba hace tan solo unos meses. A pesar de ello hay que ser precavidos ante esta nueva situación que asola a todo el planeta.


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